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日本人はだれがほんとうの责任者 毛泽东逝世周年

日期： 作者：mowenseo

引言

日本人自古以来就是一个崇尚责任感的国民。曾经历过战后重建的他们，以及面对过多次自然灾害的他们，将“自己的责任”视为一种特殊的荣誉。然而，当我们谈论“责任”，我们到底是指的什么？日本人的责任观念中存在着一个谁是真正的“责任者”这个问题，这也是我们将要探讨的话题。

家庭教育

家庭教育是每个人成长过程中最初接触责任观念的地方。在日本，父母会很早便灌输给孩子们“我必须对自己言行负责”的想法。这种想法在很大程度上影响着日本人的行为，让他们对自己的行为更加谨慎。然而，这种教育方式也存在不足之处。在乱世中长大的孩子往往缺乏自我守卫意识，他们会将自己的义务看作是“责任者”的义务，对自己的行为有一种“盲目信任”的态度，这种态度在现代社会中已经显得非常脆弱。

教育系统

日本的教育体系强调“团队成长”，所以它有一个较为严格的等级制度。在学校里，学生们会因为种种原因被划分成各种等级。事实上，在日本的大学里，甚至会以“毕业率”为唯一的判断因素。这种教育风格的结果使得学生们习惯了“顺从”，而不是“负责任”。这些学生不会考虑自己发挥的作用，更不会想要承担“责任者”的义务。因此，在教育体系里，我们可以看到责任观念在一定程度上被忽略掉了。

公司文化

日本的企业文化通常是高度集中且等级制度严格的。每个员工都必需坚守自己的岗位，保持着自己的“责任感”。然而，这种文化也导致了一种不健康现象：责任都是由“管理层”承担的，员工们往往缺乏主观能动性。由于员工们会将自己的工作视为一种应尽的义务，他们不会寻求一些更高效的解决方案，而是选择了“按部就班”地完成自己的任务。这种现象在近年来已经逐渐被人们所意识到，并积极改良。

政府责任

在2011年的福岛核事故中，日本政府的行为让很多人感到失望。当时的政府迟迟无法做出决策，在核辐射震源区居民的抗议声中，政府在情况变得更加严峻后，才最终做出一些措施。日本政府在这场灾难中被视为“责任者”的角色，但很多人质疑政府是否真正履行了这种“责任”。这一事件凸显了日本政府在惹人失望的事情上，缺乏应有的自我批评和自我反省的态度。

结论

日本人们的“责任观念”固然非常重要。然而，在现代社会中，我们必须思考“责任者”这个概念的真正意义。在日本的家庭、学校、企业和政府层面，我们都可以看到责任被曲解的现象。然而，我们也渐渐地开始找到解决这些问题的方法。我们需要一种经验丰富的“责任者”，他们能够摒弃只是“表面义务”的概念，并真正地承担更多的责任。我们必须改善这种社会现象，帮助人们在自己的生活中“负起更多的责任”。这样才能确保我们的社会变得更加稳健。

日本人はだれがほんとうの责任者 毛泽东逝世周年

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